發(fā)布時間：2024-11-30 來源：生態(tài)環(huán)境學院 瀏覽量：1225人次
近日，我校輔導員工作室在教研工作方面取得重大突破，一系列創(chuàng)新舉措與成果顯著提升了學生工作的質(zhì)量與水平。
一方面，美麗生態(tài)輔導員工作室主要成員有6名教師課題完成中結(jié)題，實現(xiàn)了我院在輔導員工作項目和研究課題立項上的新突破。
另一方面，通過分層培養(yǎng)機制，為不同經(jīng)驗層次的輔導員量身定制成長路徑，促進全體輔導員專業(yè)素養(yǎng)的快速提升，鼓勵年輕輔導員申報校級課題，分工協(xié)作、定期交流，形成了濃厚的教研氛圍與強大的工作合力。在本次校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題申報中魏家陽老師申報《四定引領(lǐng)·生涯啟航：基于“四定”理論與2+1培養(yǎng)模式的職業(yè)生涯咨詢策略研究》、介榕韜老師申報《大思政背景下大學生“慢就業(yè)懶就業(yè)”心理成因及干預對策研究》，為保證此次申報課題的質(zhì)量和立意創(chuàng)新，學院提前謀劃，多次組織相關(guān)專家就課題申報提供咨詢意見，并反復修改了申報材料。
此次輔導員工作室的教研突破，不僅為我校學生工作注入了全新活力，也為其他高校在輔導員隊伍建設(shè)與學生工作開展方面提供了極具價值的參考范例，有望推動高校學生工作邁向更高的臺階。
