發(fā)布時(shí)間：2024-08-27 來源：信息機(jī)電學(xué)院 瀏覽量：1904人次
（信息員：郭欣懌）近日，湖北省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心舉辦的湖北省生涯教育微課大賽圓滿落幕，來自全省各大高校的參賽作品經(jīng)過激烈角逐，最終評選結(jié)果揭曉。湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息機(jī)電學(xué)院李佳芳和郭欣懌兩位教師憑借出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和精彩的微課展示，雙雙入選2024年湖北省優(yōu)秀生涯教育微課，為學(xué)院贏得了榮譽(yù)。
本次大賽旨在推動生涯教育在高等教育中的普及與創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索更加生動、高效的生涯教育教學(xué)模式。李佳芳老師和郭欣懌老師積極響應(yīng)號召，精心準(zhǔn)備，分別圍繞“大學(xué)生情感困惑”及“大學(xué)生拖延心理”兩大主題，設(shè)計(jì)并錄制了高質(zhì)量的微課視頻。
李佳芳老師的微課《畢業(yè)后，我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心理落差》以生動的案例和深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理落差，了解其形成原因及預(yù)防路徑，幫助學(xué)生做好學(xué)生生涯和職業(yè)生涯的有效銜接。而郭欣懌老師的微課《和拖延說再見》則緊扣大學(xué)生心理，聚焦“拖延”，通過數(shù)據(jù)分析與專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好時(shí)間規(guī)劃。兩位老師的微課作品不僅內(nèi)容豐富、形式新穎，而且注重與學(xué)生的互動與反饋，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，最終脫穎而出，充分展示了信息機(jī)電學(xué)院在生涯教育領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)和創(chuàng)新成果。
學(xué)院將以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)生涯教育師資隊(duì)伍建設(shè)，推動生涯教育課程體系改革與創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。
